爱德华·博克自传·补录 88 · 爱德华·博克

One evening when Edward was attending a theatrical performance, he noticed the restlessness of the women in the audience between the acts. In those days it was, even more than at present, the custom for the men to go out between the acts, leaving the women alone. Edward looked at the programme in his hands. It was a large eleven-by-nine sheet, four pages, badly printed, with nothing in it save the cast, a few advertisements, and an announcement of some coming attraction. The boy mechanically folded the programme, turned it long side up and wondered whether a programme of this smaller size, easier to handle, with an attractive cover and some reading-matter, would not be profitable.

出处： https://www.gutenberg.org/ebooks/3538
定位：Additional excerpt 88 · 核对日期：2026-10-19 · 核验：短摘录

白话

爱德华看戏时注意到中场休息时女观众很无聊，因为男士都出去抽烟社交，留下女士独坐。他看手里的节目单：大张、四页、印刷差，只有演员表、广告和预告。他琢磨：如果做成更小更易拿、封面好看、加点可读内容的节目单，会不会有商机？核心是：从身边的不便中发现需求，把抱怨变成产品。可执行的做法是：观察人们在哪段时间无事可做、哪样东西用着别扭，然后想一个更小、更美、更有用的替代方案，先小范围试。

上下文

19世纪末美国剧院节目单简陋，爱德华从中看到改进和盈利的机会。

今日一问

你最近注意到身边哪件“用着别扭”的东西，可以改得更好？

公版传记；原文逐字取自 Project Gutenberg，仅摘录段落并附全书链接。

健康 · 佚名（旧题）《诗经》

毛詩序：「《江漢》，尹吉甫美宣王也。能興衰撥亂，命召公平淮夷。」江漢浮浮，武夫滔滔。匪安匪遊，淮夷來求。既出我車，既設我旟，匪安匪舒，淮夷來鋪。江漢湯湯，武夫洸洸。經營四方，告成于王。四方既平，王國庶定。時靡有爭，王心載寧。江漢之滸，王命召虎。式辟四方，徹我疆土。匪疚匪棘，王國來極。于疆于理，至于南海。王命召虎，來旬來宣。文武受命，召公維翰。無曰予小子，召公是似。肇敏戎公，用錫爾祉。釐爾圭瓚，秬鬯一卣，告于文人。錫山土田，于周受命，自…

这首诗赞美周宣王能振兴衰败、平定叛乱，命令召公去讨伐淮夷。诗中写军队威武，不图安逸，只为平定淮夷；四方平定后，周王安心。召公开辟疆土，治理到南海，周王赐给他圭瓒、香酒和山川土地，召公叩头谢恩，祝愿天子长寿。核心是：领导者要能拨乱反正，用人得当，赏罚分明；臣子要忠诚勤勉，功成不居。今天我们可以学的是，在团队中，领导要知人善任、及时奖励，成员要勇于担当、感恩回报。

投资 · 司馬光《资治通鉴》

梁師都略定雕陰、弘化、延安等郡，遂即皇帝位，國號梁，改元永隆。始畢遺以狼頭纛，號為大度毘伽可汗。師都乃引突厥居河南之地，攻破鹽川郡。左翊衛蒲城郭子和坐事徙榆林。會郡中大饑，子和潛結敢死士十八人攻郡門，執郡丞王才，數以不恤百姓，斬之，開倉賑施。自稱永樂王，改元丑平。尊其父為太公，以其弟子政為尚書令，子端、子升為左右僕射。有二千餘騎，南連梁師都，北附突厥，各遣子為質以自固。始畢以劉武周為定楊天子，梁師都為解事天子，子和為平楊天子；子和固辭…

梁师都攻占雕阴等郡后称帝，国号梁，并依附突厥获得可汗封号，引突厥南侵。郭子和因罪被迁榆林，趁饥荒联合十八人起事，杀郡丞开仓赈民，自称永乐王，并联络梁师都与突厥，送子为质。突厥始毕可汗封刘武周、梁师都、郭子和为天子，郭子和推辞，改封屋利设。这反映了隋末群雄借突厥支持割据，但接受封号也意味着依附，郭子和的推辞显示他谨慎，避免过早成为靶子。

事业 · 布克·T·华盛顿《力争上游》

Miss Davidson and I began consulting as to the future of the school from the first. The students were making progress in learning books and in developing their minds; but it became apparent at once that, if we were to…

戴维森小姐和我从一开始就商量学校的未来。学生们在书本学习和心智发展上有进步，但很快就明显看出，如果要对来受训的人产生持久影响，我们必须做点别的，不能只教书本。学生们来自没有机会学习如何照顾自己身体的家。塔斯基吉收留学生的家庭，除了少数例外，比他们原来的家好不了多少。我们想教学生如何洗澡、如何护理牙齿和衣物，想教他们吃什么、怎么吃才合适，以及如何整理房间。除此之外，我们还想让他们对某一行业有实用的知识，并培养勤勉、节俭和经济的精神，使他们离开后肯定知道如何谋生。我们想教他们研究实际事物，而不只是书本。

本文本为公版；底本与原文链接见上。版权

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