我的生活与工作·补录 389 · 亨利·福特

There are many kinds of knowledge, and it depends on what crowd you happen to be in, or how the fashions of the day happen to run, which kind of knowledge, is most respected at the moment. There are fashions in knowledge, just as there are in everything else. When some of us were lads, knowledge used to be limited to the Bible. There were certain men in the neighbourhood who knew the Book thoroughly, and they were looked up to and respected. Biblical knowledge was highly valued then. But nowadays it is doubtful whether deep acquaintance with the Bible would be sufficient to win a man a name for learning.

出处： https://www.gutenberg.org/ebooks/7213
定位：Additional excerpt 389 · 核对日期：2026-10-19 · 核验：短摘录

白话

知识也有流行风潮，哪种知识受尊重，取决于你身处什么圈子、当下时兴什么。福特回忆，他年轻时，邻里间懂《圣经》的人最受敬重；可如今，光靠精通《圣经》恐怕很难赢得“有学问”的名声。他想说的是：别把社会当下追捧的知识当成唯一标准，更别为了迎合风气去学。真正该问的是：这种知识对我手头的事有没有用？我能不能用它解决实际问题？与其追逐时髦学问，不如守住自己领域里真正需要的那部分，学得深、用得上。

上下文

亨利·福特在自传《我的生活与工作》中谈教育与知识，强调实用重于虚名。

今日一问

你最近花时间学的知识，是出于实际需要，还是因为别人都说它重要？

公版传记；原文逐字取自 Project Gutenberg，仅摘录段落并附全书链接。

健康 · 巢元方《诸病源候论》

凡水谷痢久，肠胃虚，易为冷热。得冷则变白脓，得热则变赤血，若冷热相加，则赤白相杂。痢久则变肿满，亦变病，亦令呕哕，皆由痢久脾胃虚所为也。

水谷痢拖久了，肠胃就虚，容易受冷受热影响。受冷就拉白脓，受热就拉血，冷热夹杂就红白相间。痢久还会肿满、变成别的病，也会让人恶心呕吐，都是因为久痢把脾胃拖虚了。核心是：久痢伤脾胃，脾胃一虚，各种变症都来。所以治久痢不能只止泻，要护脾胃；饮食要温软、少生冷油腻；注意保暖，别让肚子受凉；出现肿、呕要早处理，别等脾胃更虚。

投资 · 陈梦雷等（编）《钦定古今图书集成·食货典》

至於宣上命，齊下「力經地域，制地事，辨土宜，均土法，簡穡器，修稼政，陳三壤之種而敬其始，考九農之要而成其終，則都知之職專達其事焉，詎可以非其人哉？」浙西觀察都團練使、御史中丞兼吳郡守贊皇公，上國大賢，憂公如家，慎擇厥官，以對明命。浙西有三屯，嘉禾為之大，乃以大理評事朱自勉主之。且揚州在「九州之地最廣，全吳在揚州之域最大，嘉禾在全吳之壤最腴，故嘉禾一穰，江淮為之康，嘉禾一歉，江淮為之儉。」公首選於眾，獨當其任，有寬簡惠和之德，知艱難勤儉…

嘉禾大田有二十七屯，方圆千余里，朱自勉划分疆界直到海边，疏浚沟渠通达河流，仿照遂人治野之法、稻人稼泽之政，除草伐木，随风播种，覆土培根，颁布方法。冬耕春种夏耘秋收，早晚巡视、按日考核、按旬汇总，督促农时。勤劳者慰劳，懒惰者勉励，合作互助，移田救急，宣示劳力。下面考核功绩上报，上面制定俸禄下发，叙录功劳。至于内心义感、忠诚发动，徇国忘家、恤人如己，野外露宿，箪食瓢浆，竭尽四体之勤，奔赴一时之役。大寒凛冽仍执鼓督工，盛暑炎赫不张车盖。

事业 · 爱德华·博克《爱德华·博克自传》

Now, your Dutchman is nothing if not practical. He is very simple and direct in his nature, and is very likely to be equally so in his mental view. Edward's father was distinctly interested--very much amused, as he…

荷兰人务实，爱德华的父亲也不例外。他听儿子说斯宾塞体没用，觉得有趣又赞同。第二天他陪儿子去学校见校长，两人关起门谈了一阵。之后爱德华几周没上书法课，然后拿到一本简单字体的新字帖。他如获至宝，很快在班里书法名列前茅。核心是：有效的改变往往需要成年人之间的沟通，而不是孩子单方面硬扛。

本文本为公版；底本与原文链接见上。版权

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