力争上游·摘录 213 · 布克·T·华盛顿

After the student has left the night-school he enters the day-school, where he takes academic branches four days in a week, and works at his trade two days. Besides this he usually works at his trade during the three summer months. As a rule, after a student has succeeded in going through the night-school test, he finds a way to finish the regular course in industrial and academic training. No student, no matter how much money he may be able to command, is permitted to go through school without doing manual labour. In fact, the industrial work is now as popular as the academic branches. Some of the most successful men and women who have graduated from the institution obtained their start in the night-school.

出处： https://www.gutenberg.org/ebooks/2376
定位：Excerpt 213 · 核对日期：2026-10-19 · 核验：短摘录

白话

学生先上夜校，再进日校：一周四天学文化课，两天做工学手艺，暑假三个月通常也做工。只要通过夜校考验，一般都能找到办法读完工业与学术课程。不管多有钱，谁都不能不做体力活就毕业。如今工业课和文化课一样受欢迎。有些最成功的毕业生就是从夜校起步的。核心是半工半读、劳动必修，既练手艺又养品格，也让穷学生靠做工付学费。

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布克·T·华盛顿《超越奴役》，回忆塔斯基吉学院的教学安排。该校为黑人提供工业与学术教育。

今日一问

如果学习必须搭配动手劳动，你会选哪一门手艺，并怎样把它排进每周日程？

公版作品；原文逐字取自 Project Gutenberg，仅摘录段落并附全书链接。

健康 · 孙思邈《备急千金要方》

【煮散】治肺與大腸俱實，令人氣憑滿方。麻黃茯苓（各六分）黃耆大青桂心（各三分）細辛杏仁（各五分）石膏（二兩）丹參（半兩）五味子甘草橘皮貝母川芎（各一兩）枳實（三枚）上十五味治，下篩為粗散，帛裹一方寸匕半，以井花水一升五合，煮取七合，為三服，日再。右手寸口氣口以前脈陰虛者，手太陰經也。病苦少氣，不足以息，咽乾不津液，名曰肺虛冷也。【治肺虛冷聲嘶傷，語言用力戰掉緩弱，虛瘠風入肺方】防風獨活川芎秦椒乾薑黃耆（各四十二銖）天雄麻黃山萸肉五味子…

这段给出两个方子。第一个是煮散，治肺与大肠俱实，让人气满胸腹。用麻黄、茯苓、黄芪、大青、桂心、细辛、杏仁、石膏、丹参、五味子、甘草、橘皮、贝母、川芎、枳实共十五味，研粗散，用帛包一方寸匕半，以井花水一升五合煮取七合，分三服，一天两次。第二个方治肺虚冷，声音嘶哑，说话用力颤抖，缓弱虚瘦，风邪入肺。用防风、独活、川芎、秦椒、干姜、黄芪、天雄、麻黄、山萸肉、五味子、甘草、秦艽、桂心、山药、杜仲、人参、细辛、防己、菊花等二十二味，研末，酒服方寸匕，一天两次。右手寸口脉阴虚，是手太阴经，病苦少气不足以息，咽干无津液，叫肺虚冷。这些方体现了中医辨虚实、分脏腑的治法。

投资 · 陈梦雷等（编）《钦定古今图书集成·食货典》

《職金》，上士二人，下士四人，府二人，史四人，胥八人，徒八十人。掌凡金玉、錫石、丹青之戒令。「受其入征者，辨其物之媺惡，與其數量，楬而璽之。」《鄭鍔》曰：「辨其美惡以知其精麤，辨其數量以知其多少，楬以表之，璽以封之，所以謹其藏。」入其金、錫于為兵器之府；入其玉石、丹青于守藏之府。入其要掌受士之金罰、貨罰，入于《司兵》。黃氏曰：「金罰，即民入鈞金而理曲，遂罰之。貨罰，《司關》所謂舉其貨也。」司厲，下士二人，史一人，徒十有二人。掌盜賊之任…

职金之官掌管金玉、锡石、丹青等物资的禁令。收到进贡或征来的物品，要辨别质量好坏、数量多少，贴标签并盖印章，然后分别入库：金锡送入兵器府，玉石丹青送入收藏府。还负责接收官员的罚金、罚货，转交司兵。司厉则管理盗贼的用具和赃物，辨别种类数量，估价贴标，也送入司兵。这样既保证物资专用，又让罚没收入归公。

事业 · 奥里森·斯威特·马登《向前进》

It is a disgrace for a man with a liberal education to botch his work, demoralize his ideals, discredit his teachers, dishonor the institution which has given him his chance to be a superior man.

一个受过良好教育的人，如果把活干得一团糟、把理想搞低、让老师丢脸、让给过他机会的学校蒙羞，这是丢人的事。这话不是吓唬人，而是提醒：教育是别人和社会给你的机会，你做得怎么样，不只代表你自己，也连着教你的人、支持你的机构。所以做事别糊弄，标准别往下调。具体做法是：接活前想清楚这代表谁，交活前检查一遍有没有砸自己招牌。真做不好，就承认、补上，别拿“差不多”搪塞。

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