如何努力工作·第4则 · 保罗·格雷厄姆

There are two separate kinds of fakeness you need to learn to discount in order to understand what real work is. One is the kind Hardy encountered in school. Subjects get distorted when they're adapted to be taught to kids — often so distorted that they're nothing like the work done by actual practitioners.

出处： https://paulgraham.com/hwh.html
定位：Essay, additional excerpt 4 · 核对日期：2026-10-19 · 核验：短摘录

白话

要理解什么是真正的工作，你得学会看穿两种“假工作”。第一种是哈代在学校里遇到的那种：为了教给孩子，学科被改得面目全非，跟实际从业者做的事完全不是一回事。比如物理课只做题，而真正的物理研究是提出假设、设计实验、面对失败。所以别把学校里的功课当成工作的样板。做法是：主动去找真实从业者在做什么，看他们的项目、访谈、过程记录，而不是只盯着课本和考试。意识到这种扭曲，你才不会用错误的标准衡量自己的努力。

上下文

保罗·格雷厄姆是硅谷创业教父、YC创始人，他在《如何努力工作》中讨论学校与真实工作的差距。

今日一问

你目前的学习或训练中，哪些部分可能只是“教给孩子的版本”，而非真实工作的样子？

公开随笔；仅摘录并链接作者官网原文，不托管全文。

健康 · 佚名（旧题）《周易》

周易第四十七卦困坎下兌上易經：困：亨，貞大人吉，无咎，有言不信。初六：臀困于株木，入于幽谷，三歲不覿。九二：困于酒食，朱紱方來，利用亨祀，征凶，无咎。六三：困于石，據于蒺蔾，入于其宮，不見其妻，凶。九四：來荼荼，困于金轝，吝，有終。九五：劓刖，困于赤紱，乃徐有說，利用祭祀。上六：困于葛藟，于臲卼，曰動悔。有悔，征吉。彖曰：困，剛掩也。險以說，困而不失其所，亨；其唯君子乎？貞大人吉，以剛中也。有言不信，尚口乃窮也。象曰：澤无水，困；君子…

核心是：困境中仍能亨通，只有大人守正才吉，光靠嘴说没人信。具体：初六臀困株木，入幽谷，三岁不觌；九二困于酒食，朱绂方来，利亨祀，征凶无咎；六三困于石，据蒺藜，入宫不见妻，凶；九四来荼荼，困金舆，吝有终；九五劓刖，困赤绂，乃徐有说，利祭祀；上六困葛藟，臲卼，动悔有悔，征吉。君子以致命遂志。

投资 · 陈梦雷等（编）《钦定古今图书集成·食货典》

于是他司以辦事為效，而不恤財之有無；戶部以給財為功，而不問事之當否，彼此各營一職，其勢不復相知。戶部全無計相之權，職在行朝廷之文移，僅能經略在京官吏、諸軍俸祿而」已。然則三司之職，不待改官制而奪其權，自熙寧變法之時而已壞矣，如之何而望財之裕乎？至哲宗時，司馬光雖請收諸司利柄一歸戶部，而三監之屬工部者猶故。是以蘇轍為戶部，嘗請以三監皆兼隸戶部，使定其事之可否，裁其費之多少，而工部任其工之良苦，程其作之遲速，則敗事乏用，「工部無所辭其譴，…

于是其他部门只求办事，不管钱够不够；户部只求给钱，不问事情该不该办。彼此各管一摊，互不通气。户部没有财政统筹权，只负责转发朝廷文书，仅能应付京官和军队俸禄。可见三司职权在熙宁变法时已坏，不能指望财政充裕。哲宗时司马光请求把财权收归户部，但工部下属三监依旧。苏辙任户部时，请求让三监兼属户部，由户部决定事情可否、费用多少，工部负责工程质量和进度，这样工程失败工部有责，浪费民财户部有责，但最终未能恢复旧制。

事业 · 司馬光《资治通鉴》

秋，七月，以司空盛允為司徒，太常虞放為司空。

秋季七月，任命司空盛允为司徒，太常虞放为司空。这是当时朝廷常规的人事调动，司空、司徒、太尉合称三公，是最高官职。盛允从司空转任司徒，虞放从太常升为司空，属于正常迁转。

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