沉思录·摘录 134 · 马可·奥勒留

XIX. Ever to represent unto thyself; and to set before thee, both the general age and time of the world, and the whole substance of it. And how all things particular in respect of these are for their substance, as one of the least seeds that is: and for their duration, as the turning of the pestle in the mortar once about. Then to fix thy mind upon every particular object of the world, and to conceive it, (as it is indeed,) as already being in the state of dissolution, and of change; tending to some kind of either putrefaction or dispersion; or whatsoever else it is, that is the death as it were of everything in his own kind.

出处： https://www.gutenberg.org/ebooks/2680
定位：Excerpt 134 · 核对日期：2026-10-19 · 核验：短摘录

白话

要常常把整个世界的年代和全部实体摆在眼前，再拿具体事物去比：论体积，它像一粒最小的种子；论持续时间，它像杵在臼里转一圈那么短。然后盯住每个具体对象，按它本来的样子去想——它已经在消解和变化中，正走向腐烂、散开，或别的什么，那就是万物各自意义上的死亡。这样看不是悲观，而是把大小长短放回真实比例，免得把眼前小事看得过重。

上下文

马可·奥勒留用斯多葛派的宇宙观训练自己：万物不断变化消散，人应据此调整对得失的执念。

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今日一问

我眼下最焦虑的那件事，放进一生的尺度里，还占多大分量？

公版作品；原文逐字取自 Project Gutenberg，仅摘录段落并附全书链接。

投资 · 陈梦雷等（编）《钦定古今图书集成·食货典》

其有餘者仰官收，應緣括簡共給授田地等，並委郡縣長官及本判官錄事相知勾當，並特給復業。並無籍貫浮逃人，仍據丁口，量地好惡，均平給授，便與編附，仍放當載租庸。」如給未盡，明立簿帳，且官收租佃，不得輒給官人親識工商富豪兼併之家。如有妄請受者，先決一頓，然後准法科罪。不在官當蔭贖，有能糾告「者，地入糾人，各令採訪使按覆，具狀聞奏。使司不糾察，與郡縣官同罪。自今已後，更不得違法買賣口分永業田，及諸射兼借公私荒廢地。無馬，妄請牧田，併潛停客戶，有…

如有违犯，无官者决杖四十，有官者录奏取处分。郡县官人，多有任所寄庄，念贫弱，虑有侵损。先已定者，不可改移。自今以后，一切禁断。今所括地授田，务欲优矜百姓，不得妨夺，致有劳损，客户人无使惊扰。缘酬地价，值出官钱，支科之间，必资总统。仍令两京出纳使杨国忠充使都勾当，条件处置。凡在士庶，宜悉朕心。天宝十二载，杨国忠请职田送租输于县仓。玄宗本纪不载，食货志载十二载：国忠以京官职田送租劳民，请五十里外输于县仓。天宝某载应受田一千四百三十万顷有奇。

事业 · 司馬光《资治通鉴》

太后欲以太平公主妻其伯父士讓之孫攸暨，攸暨時為右衛中郎將，太后潛使人殺其妻而妻之。公主方額廣頤，多權略，太后以為類己，寵愛特厚，常與密議天下事。舊制，食邑，諸王不過千戶，公主不過三百五十戶；太平食邑獨累加至三千戶。

太后武则天想把太平公主嫁给她的伯父武士让的孙子武攸暨。武攸暨当时是右卫中郎将，太后暗中派人杀死他的妻子，然后把他配给太平公主。太平公主额头方正、下巴宽阔，多有权谋，太后认为她像自己，特别宠爱，常和她秘密商议天下大事。旧制规定，食邑诸王不超过一千户，公主不超过三百五十户；太平公主的食邑却累加到三千户。核心是：武则天为巩固武周政权，用联姻和特权拉拢女儿。为什么？太平公主有政治才能，是武则天信任的帮手。怎么做？不惜杀人夺妻来促成婚姻，并打破制度给予超高待遇。背后的取舍是：亲情与权谋交织，特权凌驾于法律和伦理之上。

事业 · 爱德华·博克《爱德华·博克自传》

By personal effort, several "teacherages" were established in connection with new schoolhouses; photographs of these were published and sent personally to school-boards all over the country; the members of women's clubs…

爱德华·博克推动在新建校舍旁配套建“教师之家”，靠的是个人奔走：先建起几处，拍照后直接寄给全国各地的校董会；妇女俱乐部成员再把这些材料递到本地校董手里。这样，一个原本没人理会的想法，因为有了实物照片和基层人脉的接力，逐渐被全国接受，成了新校舍的标配。核心是：好主张要落地，得先做出样板，再让有影响力的人帮你传播。

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