朱子语类·019·第16则 · 朱熹

雖以顏子之賢，而尚不違於三月之後，聖人乃曰「我欲斯至」！盍亦於日用體驗，我若欲仁，其心如何？仁之至不至，其意又如何？又如說非禮勿視聽言動，盍亦每事省察何者為非禮，而吾又何以能勿視勿聽？若每日如此讀書，庶幾看得道理自我心而得，不為徒言也。壯祖德先問孟子。曰：「孟子說得段段痛切，如檢死人相似，必有箇致命痕。孟子段段有箇致命處，看得這般處出，方有精神。須看其說與我如何，與今人如何，須得其切處。今一切看得都困了。」揚。讀孟子「『學問之道無它，求其放心而已。』又曰：『有是四端於我者，知皆擴而充之。』孟子說得最好。人之一心，在外者又要收入來，在內者又要推出去。孟子一部書皆是此意。」

出处： https://zh.wikisource.org/wiki/%E6%9C%B1%E5%AD%90%E8%AA%9E%E9%A1%9E/019
定位：019·第16则 · 核对日期：2026-10-19 · 核验：逐字核对

白话

即使颜回贤德，也只能三个月不违仁，圣人却说“我欲仁，斯仁至矣”！何不在日用中体验：我想仁时，心如何？仁至不至，意又如何？又如非礼勿视听言动，何不每事省察什么是不合礼的，我怎能做到勿视勿听？若每天这样读书，才能让道理从自心悟得，不成为空话。孟子说得段段痛切，像验尸必有致命伤痕。孟子每段都有致命处，看出这般处才有精神。须看他说与我如何，与今人如何，得切处。今一切看得都困了。读孟子“学问之道无他，求其放心而已”“有是四端于我者，知皆扩而充之”，孟子说得最好。人心，在外者要收进来，在内者要推出去。孟子一部书都是此意。

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朱熹《朱子语类》卷十九，论读《孟子》要切己体验。

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投资 · 陈梦雷等（编）《钦定古今图书集成·食货典》

按《宋史真宗本紀》，「四年二月癸未，遣使安撫淮南、江、浙、利州饑民。辛丑，發唐、鄧八州常平倉，振貧民。三月戊午，以淄州民饑，貸牛、種。甲子，振蕃部粟。己亥，振益梓民饑。五月丁巳，發粟振秦、隴。八月乙酉，詔利、夔路置常平倉。冬十月甲辰，減水災州縣秋租。閏十二月庚午，京城穀貴，減直發常平倉。」按《食貨志》：四年，荊湖、「川峽廣南皆增置常平倉。」按《玉海》。四年詔益梓利夔荊湖廣南路。並置常平倉。按《文獻通考》。「四年詔諸州通河及大路人煙繁…

核心是救荒要综合运用赈济、借贷、减租和平抑粮价。真宗四年二月派使臣安抚淮南、江浙、利州饥民；发唐、邓等八州常平仓赈贫民；三月因淄州饥，贷牛种；赈蕃部粟；赈益梓饥民；五月发粟赈秦陇；八月诏利、夔路设常平仓；十月减水灾州县秋租；闰十二月京城谷贵，减价卖常平仓粮。食货志说荆湖、川峡、广南都增设常平仓。诏益梓利夔荆湖广南置常平仓。文献通考说诏诸州通河及大路人烟多处多籴。

事业 · 荀况《荀子》

故樂者，治人之盛者也，而墨子非之。且樂也者，和之不可變者也；禮也者，理之不可易者也。樂合同，禮別異。禮樂之統，管乎人心矣。窮本極變，樂之情也；著誠去僞，禮之經也。墨子非之，幾遇刑也。明王已没，莫之正也。愚者學之，危其身也。君子明樂，乃其德也。亂世惡善，不此聽也。於乎哀哉！不得成也。弟子勉學，無所營也。聲樂之象：鼓大麗，鐘統實，磬廉制，竽笙簫和，筦籥發猛，塤篪翁博，瑟易良，琴婦好，歌清盡，舞意天道兼。鼓，其樂之君邪！故鼓似天，鐘似地，磬…

音乐是治理人民的重要工具，但墨子却反对它。音乐体现和谐，不可改变；礼义体现条理，不可更易。乐使人群合同，礼使人别异。礼乐统管人心。穷尽根本、极尽变化，是乐的情实；彰显真诚、去除虚伪，是礼的常道。墨子反对礼乐，几乎要受刑罚。明王已逝，无人纠正。愚者学墨子，会危害自身。君子彰明音乐，是德行的表现。乱世厌恶善，不听这些。可悲啊！弟子们努力学，不要迷惑。声音乐器的象征：鼓声大而华丽，钟声充实，磬声清制，竽笙箫和谐，筦籥发声猛，埙篪浑厚，瑟声平易良善，琴声柔美，歌声清亮尽意，舞蹈意兼天道。鼓是乐中之君！所以鼓似天，钟似地，磬似水，竽笙箫筦籥似星辰日月，鞀柷拊鞷椌楬似万物。怎么知道舞意？眼睛看不见自己，耳朵听不见自己，但俯仰屈伸进退快慢都很有节制，竭尽筋骨之力来配合钟鼓节奏，没有违背的，众人积聚心意整齐。

事业 · 爱德华·博克《爱德华·博克自传》

The story is told of a Boston publisher, sedate and fairly elderly, who came to the Scribner house to transact business with several of its departments. One of his errands concerning itself with advertising, he was…

有个故事说，一位稳重、上了年纪的波士顿出版商到斯克里布纳谈业务，要跑好几个部门。他先办广告的事，被介绍给当时二十四岁的博克。他打量这个年轻人，觉得跟这么年轻的管理者也只能这样谈，办完后又去找教育部门主管，结果又遇到一个二十四岁的年轻人。这说明公司用人看能力而非年龄，但也提醒年轻管理者：对方可能先入为主地低估你，你需要用专业和准备来赢得信任。

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