世说新语·豪爽·第3则 · 刘义庆

桓石虔，司空豁之長庶也；小字鎮惡，年十七八，未被舉，而童隸已呼為鎮惡郎。嘗住宣武齋頭，從征枋頭；車騎沖沒陳，左右莫能先救。宣武謂曰：「汝叔落賊，汝知不？」石虔聞，氣甚奮；命朱辟為副，策馬於數萬眾中，莫有抗者。徑致沖還。三軍嘆服。河朔遂以其名斷瘧。陳林道在西岸，都下諸人共要至牛渚會。陳理既佳，人欲共言折。陳以如意拄頰，望雞籠山嘆曰：「孫伯符志業不遂！」於是竟坐不得談。王司州在謝公坐，詠「入不言兮出不辭，乘回風兮載雲旗」。語人云：「當爾時，覺一坐無人。」桓玄西下，入石頭。外白：「司馬梁王奔叛。」玄時事形已濟，在平乘上笳鼓並作，直高詠云：「簫管有遺音，梁王安在哉？」

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定位：豪爽·第3则 · 核对日期：2026-10-19 · 核验：逐字核对

白话

桓石虔是司空桓豁的长庶子，小字镇恶，十七八岁还没被举荐，童仆已叫他镇恶郎。他曾住宣武斋头，随征枋头；车骑将军桓冲陷阵，左右没人能先救。宣武对他说：你叔叔落贼手，知道不？石虔听了，气很奋；命朱辟为副，策马冲进数万军中，没人能挡，径直把桓冲救回。三军叹服。河朔一带遂用他的名字来断疟。陈林道在西岸，都下诸人邀他到牛渚聚会。陈理既佳，人想共言折服他。陈用如意拄颊，望鸡笼山叹说：孙伯符志业不遂！于是满座竟没法谈。王司州在谢公座上，咏“入不言兮出不辞，乘回风兮载云旗”。对人说：那时觉得一坐无人。桓玄西下，入石头。外报：司马梁王奔叛。桓玄当时事形已济，在平乘上笳鼓并作，直高咏：箫管有遗音，梁王安在哉？

上下文

《世说新语·豪爽》记桓石虔救叔、陈林道叹孙策、王司州咏楚辞、桓玄高咏等豪爽轶事。

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你能否在关键时刻像桓石虔一样，不问险阻先冲上去？

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投资 · 陈梦雷等（编）《钦定古今图书集成·食货典》

所謂阡陌，乃三代井田之舊，而非秦之所制矣。所謂賦稅平者，以無欺隱竊據之姦也。所謂「靜生民之業」者，以無歸授取予之煩也。以是數者合而證之，其理可見，而蔡澤之言尤為明白。且先王疆理天下，均以予民，故其田間之道，有經有緯，不得無法。若秦既除井授之制矣，則隨地為「田，隨田為路，尖斜屈曲，無所不可，又何必取其東西南北之正以為阡陌，而後可以通往來哉？」此又以物情事理推之，而益見其說之無疑者。或乃以漢世獨有阡陌之名，而疑其出於秦之所置，殊不知秦之所…

所谓阡陌，乃是三代井田制的旧制，而非秦所创制。所谓赋税平，是因为没有欺诈窃据的弊端。所谓“静生民之业”，是因为没有归还授受的烦扰。用这几条合起来证明，道理可见，而蔡泽的话尤其明白。况且先王疆理天下，均分给百姓，所以田间道路有经有纬，不能没有法度。如果秦已经废除井田授田之制，那么随地成田，随田成路，尖斜屈曲，无所不可，又何必取东西南北的正向作为阡陌，然后才能通往來呢？这又从物情事理推之，更见其说无疑。有人以汉代独有阡陌之名，而怀疑它出于秦所设置，殊不知秦所开的，也只是空旷偏僻而非通路的地方罢了。

事业 · 司馬光《资治通鉴》

初，匈奴單于輿弟右谷蠡王知牙師，以次當為左賢王，左賢王次即當為單于。單于欲傳其子，遂殺知牙師。烏珠留單于有子曰比，為右薁鞬日逐王，領南邊八部。比見知牙師死，出怨言曰：「以兄弟言之，右谷蠡王次當立；以子言之，我前單于長子，我當立。」遂內懷猜懼，庭會稀闊。單于疑之，乃遣兩骨都侯監領比所部兵。及單于蒲奴立，比益恨望，密遣漢人郭衡奉匈奴地圖，詣西河太守求內附。兩骨都侯頗覺其意，會五月龍祠，勸單于誅比。比弟漸將王在單于帳下，聞之，馳以報比。比遂…

起初，匈奴单于舆的弟弟右谷蠡王知牙师按次序应做左贤王，再进一步就是单于。但单于想传位给儿子，就杀了知牙师。乌珠留单于的儿子比，任右薁鞬日逐王，统领南边八部。比见知牙师被杀，抱怨说：按兄弟次序，右谷蠡王该立；按儿子说，我是前单于长子，该我立。于是心生猜疑恐惧，很少参加庭会。单于怀疑他，派两个骨都侯去监视他的军队。蒲奴单于即位后，比更加怨恨，秘密派汉人郭衡带着匈奴地图，到西河太守处请求归附。两个骨都侯察觉，趁五月龙祠劝单于杀比。比的弟弟渐将王在单于帐下，听到后飞马报告比。比于是聚集八部兵四五万人，等两个骨都侯回来想杀他们。骨都侯快到时就知道了，逃走。单于派一万骑兵攻打比，见比兵多，不敢前进就撤回。

事业 · 保罗·格雷厄姆《《阅读的必要》》

If you don't need to go too deeply into a problem, you can solve it without writing. If you're thinking about how two pieces of machinery should fit together, writing about it probably won't help much. And when a…

如果问题不需要深入，不写作也能解决。比如思考两个机械部件如何配合，写下来可能没多大帮助。形式化的问题有时在脑子里就能解决。但如果是复杂、定义不清的问题，写下来几乎总是有帮助的。这意味着不擅长写作的人在解决这类问题时处于劣势。写不好就思考不好，写得好需要读得好，而“读得好”既指擅长阅读，也指读好东西。

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