古今图书集成·食货典·第054卷·第16则 · 陈梦雷等（编）

君子以容民畜眾。」夫水不外乎地，兵不外乎農，畜眾養民之道，必都鄙有章，閭井有伍，田有封洫，孟子謂仁政必自經界始，故因地中有水之象，兼攷《周官》之說，而敘井田之法，以附大《易》之義云。《夏殷周授田》季氏云：「夏時地未盡墾則田少，殷地漸墾則田增，至周益墾則田多。以五十畝變為七十畝，以七十畝變為百畝。」截長補短，隨地制形，不過易一經界而已，豈必截然方正，區分為九，列如井字，整如棋局哉！後儒止因拘於《周禮》「遂溝」之說，取必於方，祗以見其難行耳。

出处： https://zh.wikisource.org/wiki/%E6%AC%BD%E5%AE%9A%E5%8F%A4%E4%BB%8A%E5%9C%96%E6%9B%B8%E9%9B%86%E6%88%90/%E7%B6%93%E6%BF%9F%E5%BD%99%E7%B7%A8/%E9%A3%9F%E8%B2%A8%E5%85%B8/%E7%AC%AC054%E5%8D%B7
定位：第054卷·第16则 · 核对日期：2026-10-19 · 核验：逐字核对

白话

核心是：井田制不必强求整齐划一的九宫格，关键是顺应地形、便于管理。作者认为，水在地中，兵在农中，养民畜众要靠制度：都鄙有章、闾井有伍、田有封洫。孟子说仁政从正经界开始，所以根据“地中有水”的卦象，参考《周官》，叙述井田之法来附会《易》理。季氏说夏代土地开垦少所以田少，殷代渐垦田增，周代更垦田多，于是五十亩变七十亩，七十亩变百亩。这只是截长补短、随地形定界，不过改一次经界，何必非得方方正正划成九块像井字、像棋盘？后儒拘泥《周礼》遂沟之说，非要方正，只能看出它难行。

上下文

出自清代陈梦雷等编《钦定古今图书集成·食货典》第54卷，讨论井田制与授田亩数差异，引季氏观点批评后儒拘泥方正。

今日一问

今天做制度设计时，是否也常为了形式整齐而牺牲实际可行性？

公版古籍；原文逐字取自 Wikisource，仅作分段，未附标点以外的改写。

健康 · 张潮《幽梦影》

茫茫宇宙，我今當向誰問之耶！文章是有字句之錦繡，錦繡是無字句之文章。兩者同出於一原，姑即粗跡論之，如金陵、如武林、如姑蘇，書林之所在，即杼機之所在也。予嘗集諸法帖字，爲詩字之不複而多者，莫善於《千字文》。然詩家目前常用之字，猶苦其未備。如天文之「煙霞風雪」，地理之「江山塘岸」，時令之「春霄曉暮」，人物之「翁僧漁樵」，花木之「花柳苔萍」，鳥獸之「蜂蝶鶯燕」，宮室之「臺檻軒窗」，器用之「舟船壺杖」，人事之「夢憶愁恨」，衣服之「裙袖錦綺」，…

茫茫宇宙，我向谁问呢？文章是有字句的锦绣，锦绣是无字句的文章，两者同源。以金陵、武林、姑苏为例，书林所在即织机所在。我曾集法帖字为诗，字不重复且多者莫过《千字文》，但诗人常用字仍缺，如天文、地理、时令、人物、花木、鸟兽、宫室、器用、人事、衣服、饮食、身体、声色、文史、数目等字都没有。《千字文》尚且如此，何况其他。

事业 · 刘安《淮南子》

夫疾呼不過聞百步，志之所在，逾於千里。冬日之陽，夏日之陰，萬物歸之，而莫使之然。故至精之像，弗招而自來，不麾而自住，窈窈冥冥，不知為之者誰，而功自成。智者弗能誦，辯者弗能形。昔孫叔敖恬臥，而郢人無所害其鋒；市南宜遼弄丸，而兩家之難無所關其辭。鞅鞈鐵鎧，瞋目扼腕，其於以禦兵刃，縣矣；券契束帛，刑罰斧鉞，其于以解難，薄矣；待目而照見，待言而使令，其於為治，難矣。蘧伯玉為相，子貢往觀之，曰：“何以治國？”曰：“以弗治治之。”簡子欲伐衛，使史…

核心是真正的感召力不靠喊叫和强制。大声喊不过百步，但心志所向能传千里。冬天太阳、夏天树荫，万物自然归附，没人命令。至精之物不招自来，不挥自去，不知不觉功业就成了。孙叔敖安卧而郢人无法害他，市南宜僚玩丸而两家纠纷无从开口。披甲瞪眼、契约刑罚，用来解难题都很薄。蘧伯玉为相，子贡问怎么治国，答“以不治治之”。简子想伐卫，史黯回来说有蘧伯玉为相，不可加兵。皋陶哑却管刑狱，天下无虐刑；师旷瞎却做太宰，晋国无乱政。所以不言之令、不视之见，正是伏羲神农为师的道理。

事业 · 布克·T·华盛顿《力争上游》

The address which I delivered on Commencement Day seems to have pleased every one, and many kind and encouraging words were spoken to me regarding it. Soon after my return to my home in West Virginia, where I had…

华盛顿在毕业典礼上的演讲似乎人人满意，收获许多鼓励。他回到西弗吉尼亚老家准备继续教书，却意外收到阿姆斯特朗将军来信，请他回汉普顿半教半读，补修一些课程，时值1879年夏。此前他在西弗吉尼亚初执教鞭时，除了两个弟弟，还挑出四个最聪明有前途的学生特别培养，送他们去汉普顿。这些学生因准备充分直接进入高年级，这件事大概促使他被召回任教。其中一人后来成为波士顿成功医生和学区委员。这说明：认真培养几个人，成果会替你说话，机会随之而来。

本文本为公版；底本与原文链接见上。版权

← 返回原文库

白话

上下文

今日一问

同主题延伸

你的邮箱